METODOLOGÍA
Con respecto a la metodología de trabajo, considero que esta debe adaptarse al tipo de alumno y al momento en su desarrollo en el que esté.
Con etapas infantiles o menores que manifiestan conductas infantilizadas siendo más mayores, considero esencial una metodología activa y que complemente actividades lúdicas dentro de las teóricas y específicas a trabajar. En pocas palabras, los objetivos que queramos trabajar debes estar "encubiertos" en el juego y en las actividades lúdicas y que sean de interés para el menor.
Por otro lado, con menores de edad más avanzada, las actividades también deben adecuarse al tipo de objetivo que estemos trabajando, al momento evolutivo, al tipo de necesidad, etc. En este sentido, se pueden combinar actividades de su interés (vídeos, lecturas, juegos) con el desarrollo del trabajo para la consecución de los objetivos que se planteen.
EXPERIENCIA PROFESIONAL
Prácticas como pedagoga social: Trabajo colaborativo junto a compañeros del grado de Educación Social en la elaboración e implementación de un proyecto educativo.
Realización de sesiones sobre educación vial a diferentes perfiles de personas, tanto pertenecientes al centro como de forma puntual. Colaboración en la escuela del centro, realizando funciones propias de educación de personas adultas y acciones de formación laboral y profesional.
Prácticas como Psicopedagoga: Realización de sesiones de evaluación de posibles Necesidades Educativas, sesiones de intervención de diversos tipos, sesiones de Logopedia, elaboración de un proyecto educativo para un taller sobre inteligencias múltiples, reuniones informativas con las familias, etc.
Monitora de escuela de verano, realizando actividades relacionadas con los niños de entre 3 y 12 años; salidas de excursión, refuerzo de materias, juegos, etc. Clases particulares para la recuperación de asignaturas de Secundaria.
Consultora de formación y empleo y Técnico de selección. Funciones: entrevistas personales y/o grupales, criba curricular y selección de candidatos, prospección de empleo, orientación y formación laboral a desempleados, recogida de datos telefónicos y labores administrativas en general.
Monitora de acompañamiento educativo “PROA.”
Funciones propias del acompañamiento al alumno/a en cuanto a sus actividades escolares, refuerzo de materias, mejorando y potenciando técnicas de estudio, contribuyendo a la mejora de actitud de aquellos/as que tienen dificultades de comportamiento, adaptación, entendimiento del idioma, habilidades sociales, etc.
Educadora- Educadora infantil: Funciones propias de la educación infantil, tales como actividades lúdicas y deportivas, talleres de diversos tipos (cocina, manualidades, experimentos, música, teatro), actividades al aire libre y acuáticas. Además de todo lo relativo al comedor del centro, como monitora de comedor escolar.
Auxiliar Técnico Educativo
Competencias: Colaboración en la ejecución del programa educativo del centro, tanto a nivel grupal, como individual de los menores, en coordinación con el resto de los profesionales del centro. Así mismo, se realizan tareas auxiliares, complementarias y de apoyo a la labor de estos.
Se ejerce labores de observación y registro de incidencias del turno a través de los diversos canales establecidos para ellos.
Se atiende y proporciona los cuidados básicos, velando por la integración física y psíquica de los mejores.
Elaboración de todos los documentos que se consideren oportunos de acuerdo con las funciones que se realicen, participando así en la elaboración de los proyectos específicos en función de las necesidades de los menores y las actividades del centro o del programa.
Acompañamiento a los menores en los traslados, salidas, gestiones, consultas, paseos, excursiones y animación en el tiempo y ocio libre en general.
